各院（系）、部：
為推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高高等教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高〔2007〕1號(hào)），教育部決定啟動(dòng)2007年度人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目的申報(bào)工作。為做好我校申報(bào)的組織工作，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、建設(shè)目的及內(nèi)容
本項(xiàng)目的實(shí)施，旨在鼓勵(lì)和支持高等學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)模式方面的綜合改革，在教學(xué)理念、管理機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新，努力形成有利于多樣化創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)體系，滿足國(guó)家對(duì)社會(huì)緊缺的復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才和應(yīng)用人才的需要。
本項(xiàng)目重點(diǎn)支持高校在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)、教學(xué)運(yùn)行和管理機(jī)制、教學(xué)組織形式等多方面進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的綜合改革，形成一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。
二、評(píng)審名額與申報(bào)條件
1.本次申報(bào)采用分學(xué)科門類申報(bào)的方式進(jìn)行，主要包括工學(xué)學(xué)科門類、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)學(xué)科門類、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)學(xué)科門類、藝術(shù)類學(xué)科門類、跨學(xué)科門類綜合改革（在11個(gè)學(xué)科門類中，進(jìn)行跨學(xué)科門類人才培養(yǎng)模式的綜合改革）以及大學(xué)生文化素質(zhì)教育類。每個(gè)學(xué)科門類的推薦數(shù)原則上不超過1個(gè)。
2.申報(bào)條件：
在人才培養(yǎng)模式方面進(jìn)行綜合性配套改革，突破舊有模式，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性；培養(yǎng)目標(biāo)明確；對(duì)本領(lǐng)域復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才或應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有較為深刻的認(rèn)識(shí)和理解，有明確的工作思路和解決問題的方法；具備較為完整和獨(dú)特的人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新點(diǎn)突出；學(xué)校重視，擁有較為完善的實(shí)施保障體系；人才培養(yǎng)預(yù)期效果好，對(duì)本領(lǐng)域復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才或應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革具有示范帶動(dòng)作用；以一定的教學(xué)組織形式為建設(shè)單位進(jìn)行建設(shè)，并具有兩年以上的先期建設(shè)基礎(chǔ)。申報(bào)大學(xué)生文化素質(zhì)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的，須是國(guó)家級(jí)大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，且開展大學(xué)生文化素質(zhì)教育已有兩年以上的工作基礎(chǔ)。
三、申報(bào)辦法與時(shí)間
申報(bào)單位需填寫《2007年度人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)申報(bào)書》（一式三份）于2007年9月24日之前交至教務(wù)處教學(xué)研究科。
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