漢語國際教育（045300）
時間：2018-03-13 來源：作者：
一、學(xué)科概況
1．學(xué)科內(nèi)涵表征
“漢語國際教育”專業(yè)是為支持國際漢語教育事業(yè)，適應(yīng)漢語走向世界需要，改革和完善對外漢語教學(xué)專門人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)符合漢語國際教育新形勢需要，能在國內(nèi)外從事漢語作為第二語言外語教學(xué)、傳播中華文化的專門人才而設(shè)立的專業(yè)學(xué)位。 從學(xué)科屬性看，漢語國際教育融通教育學(xué)、語言教學(xué)、中國語言文學(xué)、文化學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)等學(xué)科，以發(fā)展?jié)h語作為第二語言教學(xué)能力為核心，同時注重培養(yǎng)中華語言文化的傳播能力、跨文化交際能力，具有學(xué)科交叉的內(nèi)涵和優(yōu)勢。
2．學(xué)科發(fā)展歷程
為適應(yīng)碩士生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)性調(diào)整的需要，教育部于2007年首次批準(zhǔn)漢語國際教育專業(yè)碩士點，2014年1月我校與中國石油大學(xué)（華東）合作組織申報，6月獲批。目前該學(xué)科基礎(chǔ)為本校外國語學(xué)院、國際學(xué)院及人文學(xué)院相關(guān)專業(yè)。
3．培養(yǎng)條件及其它
我校是國家較早確定接收留學(xué)生的高校之一，1994年恢復(fù)留學(xué)生招生，1997年設(shè)立對外漢語教學(xué)部，2011年教育部批準(zhǔn)為招收中國政府獎學(xué)金生院校，2011年成立國際學(xué)院。我校開展?jié)h語作為第二語言/外語教學(xué)的歷史悠久，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
目前我校的漢語國際教育教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)搭配較為合理。高素質(zhì)的師資隊伍，為本專業(yè)的教學(xué)提供了良好的師資保證。同時，學(xué)校還擁有各具特長的中文、外語、音樂、體育以及與石油相關(guān)各專業(yè)的兼職教師隊伍。
我校設(shè)有國際學(xué)院，每學(xué)期有200余名不同水平的留學(xué)生在此學(xué)習(xí)漢語，教學(xué)實習(xí)條件優(yōu)越。此外，與厄瓜多爾基多圣弗朗西斯科大學(xué)合作建立的孔子學(xué)院，可作為漢語國際教育碩士生的見習(xí)、實習(xí)基地。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)目標(biāo)
漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)適應(yīng)漢語國際推廣工作、勝任各種類型的漢語和中國文化教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型的教學(xué)人才。學(xué)位獲得者應(yīng)具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)的技能和良好的跨文化交際能力。
2．培養(yǎng)要求
(1)具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，熱愛祖國，具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感，熱愛漢語國際教育事業(yè)，自覺承擔(dān)起漢語國際推廣的使命。
(2)具有廣博的學(xué)識修養(yǎng)和良好的專業(yè)素質(zhì)，掌握堅實的漢語國際教育的學(xué)科基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，還精通漢語國際教育的教育理論和教學(xué)方法。
(3)具有很強(qiáng)的實施課堂教學(xué)的能力，能運用對外漢語教學(xué)的基本理論和方法解決課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的實際問題；能熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段。
(4)有較強(qiáng)的英語(或其它外語語種)聽、說、讀、寫能力，具有良好的跨文化交際技能和涉外事務(wù)的工作能力。
(5)具有扎實的中國文化、歷史等人文和自然科學(xué)素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的審美能力和良好的藝術(shù)素養(yǎng)，能勝任漢語國際教育工作。
三、培養(yǎng)方向
1. 漢語國際教育理論與實踐；
2. 面向漢語國際教育的漢語本體研究；
3. 跨文化交際研究。
四、學(xué)習(xí)年限
漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)習(xí)年限為2年，最長學(xué)習(xí)年限為4年。采取課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實習(xí)相結(jié)合的方式，第一學(xué)年為專業(yè)課程學(xué)習(xí)時間；第二學(xué)年為實習(xí)與學(xué)位論文寫作時間。
五、課程設(shè)置
根據(jù)《全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》（2011）和我校《關(guān)于制訂修訂研究生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》（2012）要求，課程采取學(xué)分制，總學(xué)分不低于36學(xué)分。其中必修課、必修環(huán)節(jié)28學(xué)分。
|
類 別
|
課程
設(shè)置
|
課程名稱
|
學(xué)時
|
學(xué)分
|
開課
學(xué)期
|
備注
|
|
|
學(xué)
位
課
|
公共
必修
課程
（5學(xué)分）
|
1308001
|
中國特色社會主義理論與實踐研究
|
32
|
2
|
1
|
必修
|
|
1308002
|
自然辯證法概論
|
16
|
1
|
1
|
必修
|
||
|
1309096
|
學(xué)術(shù)英語讀寫
|
32
|
2
|
1
|
必修
|
||
|
專業(yè)
必修
課程
（7學(xué)分）
|
1309083
|
漢語作為第二語言教學(xué)
|
64
|
4
|
2
|
必修
|
|
|
1309039
|
中國語言文化
|
48
|
3
|
1
|
必修
|
||
|
方向
必修
課程
（6學(xué)分）
|
1309084
|
第二語言習(xí)得
|
32
|
2
|
1
|
必修
|
|
|
1309085
|
漢語課堂教學(xué)案例
|
32
|
2
|
1
|
必修
|
||
|
1309082
|
中國文化與傳播
|
32
|
2
|
1
|
必修
|
||
|
必修環(huán)節(jié)
（10學(xué)分）
|
1309086
|
課堂觀察與實踐
|
|
1
|
2
|
必修
|
|
|
1309087
|
教學(xué)測試與評估
|
|
1
|
2
|
必修
|
||
|
1309088
|
中華文化才藝與展示
|
|
1
|
2
|
必修
|
||
|
1300001
|
文獻(xiàn)綜述與開題報告
|
|
1
|
3
|
必修
|
||
|
1309089
|
教育實習(xí)
|
|
6
|
3
|
必修
|
||
|
學(xué)位
選修
課程
（8學(xué)分）
|
1309081
|
英漢語言對比
|
32
|
2
|
2
|
選修
|
|
|
1309090
|
語言學(xué)與教學(xué)專題
|
32
|
2
|
2
|
選修
|
||
|
1309091
|
漢語語音漢字教學(xué)
|
32
|
2
|
2
|
選修
|
||
|
1309092
|
漢語詞匯語法教學(xué)
|
32
|
2
|
2
|
選修
|
||
|
1309093
|
外語教育心理學(xué)
|
32
|
2
|
2
|
選修
|
||
|
1309097
|
畢業(yè)論文選題與寫作
|
32
|
2
|
2
|
選修
|
||
|
1309013
|
國別與跨文化研究
|
32
|
2
|
1
|
選修
|
||
|
1309006
|
俄語（第二外國語）
|
32
|
2
|
1
|
選其一
|
||
|
1309029
|
西班牙語(第二外國語)
|
32
|
2
|
1
|
|||
|
補(bǔ)修課程（跨學(xué)科或以同等學(xué)力考取的研究生需選修補(bǔ)修課程）
|
100855G001
|
大學(xué)語文
|
32
|
|
全年
|
補(bǔ)修不計學(xué)分。
|
|
|
100855G021
|
大學(xué)寫作
|
32
|
|
全年
|
|||
六、學(xué)位論文
研究生課程學(xué)習(xí)成績?nèi)亢细瘢瓿筛黜棻匦蕲h(huán)節(jié)，方可進(jìn)入學(xué)位論文寫作階段。學(xué)位論文可以是專題研究、調(diào)研報告、教學(xué)實驗報告、典型案例分析、教學(xué)設(shè)計等，論文字?jǐn)?shù)不少于15000字。學(xué)位論文應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成，學(xué)位論文要有創(chuàng)新性。學(xué)位論文工作包括以下四個主要環(huán)節(jié)：
1.研究計劃
碩士生入學(xué)的第一個學(xué)期，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下初擬論文選題范圍，制定個人學(xué)習(xí)和研究計劃。
2．開題報告
開題報告原則上在第三學(xué)期9-10月進(jìn)行，由導(dǎo)師組教師參加。開題報告的時間與論文答辯時間間隔不少于7個月。
3. 論文進(jìn)展報告
碩士生在撰寫論文過程中，應(yīng)定期向?qū)熥鬟M(jìn)展報告，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下不斷完善論文。
4．學(xué)位論文答辯
提前修滿學(xué)分，經(jīng)指導(dǎo)教師和學(xué)院同意，學(xué)位論文審查合格后方可參加學(xué)位論文答辯。學(xué)位論文答辯原則上在第二學(xué)年末進(jìn)行。
論文答辯未通過者，應(yīng)修改論文，并再次申請答辯，兩次答辯的時間間隔不得少于半年。
七、中期考核及分流
中期考核及分流工作參照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
八、必修環(huán)節(jié)
1.課堂觀察與實踐：
該環(huán)節(jié)安排在第二學(xué)期5月第一周開始進(jìn)行，兩個月之內(nèi)完成。
該環(huán)節(jié)進(jìn)行步驟：
（1）見習(xí)前提交一份聽課計劃。
（2）在老師的指導(dǎo)下，到相關(guān)部門進(jìn)行教學(xué)見習(xí)，感知對外漢語教學(xué)的基本情況。其中《精讀》課程不少于20課時，《閱讀》、《聽力》、《口語》均不少于6課時。
（3）見習(xí)完后提交一份5000字的見習(xí)報告，計1學(xué)分。
2.教學(xué)測試與評估：
該環(huán)節(jié)安排在第二學(xué)期。通過教師教授（4次），學(xué)生課后閱讀文獻(xiàn)，掌握設(shè)計語言試卷及評估語言教學(xué)的能力。學(xué)生單獨設(shè)計一份漢語測試試卷，并對該試卷進(jìn)行試題分析和試卷分析，計1學(xué)分。
3.中華文化與才藝展示：
該環(huán)節(jié)安排在第二學(xué)期。通過專門學(xué)習(xí)，掌握2-3種中華才藝。
該環(huán)節(jié)完成后學(xué)院舉行才藝匯報展示一次，每位學(xué)生展示至少一項才藝，提交一份學(xué)習(xí)體會，計1學(xué)分。
4.開題報告：
學(xué)生在校讀書期間，每3-4周要跟導(dǎo)師見面1次，每次見面要填寫詳細(xì)的“見面記錄”；學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，在此基礎(chǔ)上確定自己的研究題目，并安照要求撰寫一份3000字左右的開題報告。開題報告（專題研究、調(diào)研報告、教學(xué)實驗報告、典型案例分析、教學(xué)設(shè)計）應(yīng)包含選題簡況、選題依據(jù)、選題創(chuàng)新之處、選題材料收集情況、寫作設(shè)想及寫作進(jìn)度安排等。
開題匯報一般在第三學(xué)期10-11月完成，采用學(xué)生答辯的方式，開題完成后，由導(dǎo)師根據(jù)情況寫出評語，記1學(xué)分。開題未通過的，限2個月內(nèi)重新開題，重新開題仍不通過者終止培養(yǎng)。
5.教育實習(xí)
專業(yè)實踐主要通過教學(xué)實習(xí)形式完成。研究生要通過實習(xí)為學(xué)位論文選題和完成創(chuàng)造條件。
（1）實習(xí)方式：
在國內(nèi)外各類學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)實習(xí)。實習(xí)工作量必須達(dá)到40課時以上。
（2）實習(xí)管理：
實習(xí)期間，培養(yǎng)學(xué)校應(yīng)安排教師進(jìn)行指導(dǎo)，研究生要提交實習(xí)計劃，撰
寫實習(xí)總結(jié)報告；由實習(xí)單位出具考評意見，學(xué)生提交實習(xí)報告。
九、其他
鼓勵碩士研究生公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文。此項不作為碩士研究生的學(xué)位要求，但作為評選校級優(yōu)秀碩士學(xué)位論文的基本要求。