崔立山，漢族，1963年9月出生，1985年4月入黨，1988年9月參加工作。現(xiàn)任中國石油大學(xué)（北京）新能源與材料學(xué)院教授，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會副主任、學(xué)術(shù)評價與道德專門委員會主任。
崔立山是金屬材料相變領(lǐng)域知名專家。他醉心科研、潛心學(xué)術(shù)，30年如一日堅守金屬材料相變領(lǐng)域研究，取得一批標(biāo)志性成果；他緊跟國際前沿、突出行業(yè)特色，一手創(chuàng)建學(xué)校材料學(xué)科，為我校材料學(xué)科發(fā)展做出較大貢獻；他師德高尚、立德樹人，循循善誘地啟發(fā)學(xué)生，無微不至地關(guān)心學(xué)生，為黨和國家培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才。
一、不忘初心、只爭朝夕，做科學(xué)研究的追夢人
崔立山常認為自己是“笨人”。他說：“千人、萬人、幾十萬人做不出來的成果，我們憑什么能做成？無以憑借，只能靠吃別人吃不了的苦，付出比其他人更大的努力、更多的專注，才能有所突破。”
不忘初心，拒做科學(xué)“夕陽人”。他從讀碩士開始就從事金屬材料相變研究。當(dāng)大多數(shù)學(xué)者認為該領(lǐng)域已近“黃昏”而轉(zhuǎn)向其它領(lǐng)域時，他堅持認為“沒有‘夕陽科學(xué)研究領(lǐng)域’，只有‘夕陽人’”，始終執(zhí)著追尋相變領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的結(jié)合點。他先后主持國家自然科學(xué)基金重點項目2項、面上項目9項，教育部科學(xué)技術(shù)研究重大項目1項等；作為通訊作者（指導(dǎo)的博士生為第一作者），在《Science》期刊發(fā)表論文，并獲得《Science》論文專題評述，中國國家自然科學(xué)基金網(wǎng)站等給予報道，并入選“中國十大科學(xué)進展”。多年來，他作為第一作者或通訊作者，在國際有影響學(xué)術(shù)期刊發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文200余篇，獲發(fā)明專利15件，獲中國石油化工集團公司技術(shù)發(fā)明一等獎1項。
只爭朝夕，甘當(dāng)科研“苦行僧”。他喜歡科研，苦中有樂。曾有一位材料領(lǐng)域院士說：“崔立山是真正做學(xué)問的人。”他常說：“我不夠聰明，只能讓大腦一直運轉(zhuǎn)。”國外專家曾感慨他在大年三十仍處于科研狀態(tài)。在學(xué)生眼里，崔老師是一位非常能吃苦的導(dǎo)師，就算是材料制備這種體力活，也常常親力親為。有一次，崔老師腳跟腱受傷斷裂，手術(shù)后醫(yī)生叮囑要少動靜養(yǎng)，可他還是忍不住常來實驗室，直至跟腱再次斷裂，只好在家休養(yǎng)。就算如此，他每天還是通過網(wǎng)絡(luò)視頻與學(xué)生討論科研問題。學(xué)生們說：“崔老師都這么拼命，我們哪里好意思偷懶。”
二、仰望星空、腳踏實地，做學(xué)科建設(shè)的帶頭人
從1998年學(xué)校開始建設(shè)材料科學(xué)與工程學(xué)科開始，崔立山就擔(dān)任學(xué)科帶頭人，全程參與見證了材料學(xué)科從無到有的過程，推動學(xué)科快速發(fā)展。
緊跟前沿要喝點“洋墨水”。他常說：“我們不僅要苦煉內(nèi)功，也要推進國際化。”在他的積極推動下，材料學(xué)科與美國阿貢國家實驗室、麻省理工大學(xué)、日本國家材料研究機構(gòu)、澳大利亞西澳大學(xué)等12個國外知名研究機構(gòu)建立了學(xué)術(shù)交流平臺，定期開展學(xué)術(shù)交流，互派訪問學(xué)者和聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。多年來，以中國石油大學(xué)為第一通訊單位，我校材料學(xué)科教師為通訊作者，與國外合作發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文50余篇。
依托石大要有“油味兒”。他反復(fù)強調(diào)，中國石油大學(xué)的材料學(xué)科必須突出石油行業(yè)特色，積極主動為國家能源戰(zhàn)略需求服務(wù)，在為國民經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻的同時求得發(fā)展。他積極引進具有石油背景的材料專業(yè)優(yōu)秀人才，建立石油特色鮮明的材料學(xué)科方向。如今，材料科學(xué)與工程學(xué)科已經(jīng)擁有了本、碩、博一級學(xué)位授權(quán)點及博士后流動站，入選北京市重點學(xué)科與北京市重點實驗室，學(xué)科進入世界ESI排行前1%。
三、師德高尚、立德樹人，做學(xué)生成長的引路人
作為一名從教30多年的教師，崔立山對“教師”這一稱呼十分珍惜，對教師傳道授業(yè)解惑的職責(zé)也有深刻理解。
教學(xué)上要讓學(xué)生“品嘗知識的味道”。他常說：“將心比心，我們教育學(xué)生要像教育自己的孩子一樣用心。”他積極主動與學(xué)生溝通交流，多年資助材料專業(yè)困難學(xué)生、支持材料專業(yè)學(xué)生舉辦元旦聯(lián)歡晚會等，得到學(xué)生愛戴。作為學(xué)校為數(shù)不多的二級教授，他曾給本科生講授《材料科學(xué)基礎(chǔ)》與《熱處理原理與工藝》課程。他說：“我們講課，要讓學(xué)生真正理解，要讓他們品嘗到知識的美味！”為提高學(xué)生的思考能力，他一直堅持板書，在PPT中只顯示圖與表，獲得學(xué)校教學(xué)專家組高度認可。教學(xué)過程中，注重與學(xué)生溝通交流，根據(jù)學(xué)生對知識的接受程度提出不同的學(xué)習(xí)要求；注重把學(xué)術(shù)前沿和他的思考融入教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，形成思維碰撞。他講授的課程深受同學(xué)們歡迎，自授課以來，連續(xù)進入全校學(xué)生評教前10%。
科研上要做“老獵手”。他堅持循循善誘，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維。他把指導(dǎo)學(xué)生做研究，形象地比喻為老獵手帶著年輕獵人打獵。年輕獵手沒有找到獵物蹤跡的經(jīng)驗，導(dǎo)師要像經(jīng)驗豐富的老獵人一樣，憑借豐富的學(xué)識和判斷力，幫助學(xué)生找到有價值的學(xué)術(shù)點。新能源與材料學(xué)院郝世杰教授曾是崔立山指導(dǎo)的博士生。為幫助郝世杰開闊視野，崔立山送他到美國阿貢國家實驗室聯(lián)合培養(yǎng)，并利用自己的科研提成等資助郝世杰博士生的生活費用。在崔老師悉心培養(yǎng)下，郝世杰博士畢業(yè)后留校，先后入選“青年長江學(xué)者”、“萬人計劃”青年拔尖人才等國家級人才項目。
崔立山同志為人謙和，淡泊名利，公道正派，追求真理，用實際行動傳承弘揚科學(xué)家精神，樹立了一名新時代優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的形象！
